Les émotions démocratiques : 1.1 Qu'est-ce que cela fait de faire de la musique ensemble ?
Prendre part, apporter une part et bénéficier d’une part : les enjeux de la participation dans l’orchestre

Conférence 2017
Intervenant(s) : Joëlle Zask
Durée : 56 min 44

La philosophe Joëlle Zask s’intéresse à la participation comme outil démocratique en développant les trois aspects qui, selon elle, la caractérisent : « prendre part », « apporter une part » et « bénéficier d’une part ». L’intervenante utilise l’exemple de l’orchestre pour illustrer la manière dont la participation permet à la fois de développer son individualité et son sens de la communauté, l’un étant indissociable de l’autre. Joëlle Zask évoque ensuite la valeur éducative de l’expérience (idée que l’on retrouve notamment chez John Cage) : c’est à travers l’expérience qu’un individu apprend, et c’est en entraînant sa perception qu’il cultive sa participation. Cette thèse suppose de proposer un environnement égalitaire, propice à cet entraînement, de manière à ce que chaque individu puisse participer dans un groupe, et plus largement dans la société.

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Programme

  • Présentation du colloque

Introduction

  • La figure du chef d'orchestre : une métaphore de l'organisation démocratique de la société
  • Le conte musical "Piccolo, Saxo et Compagnie" comme image de la participation
  • La nécessité de la participation dans une démocratie
  • Les trois aspects de la participation : prendre part, apporter une part et bénéficier d'une part

"Prendre part"

  • Introduction
  • La distinction entre "prendre part" et "faire partie"
  • La communauté et l'individu

"Apporter une part"

  • La contribution : une reconfiguration de la communauté
  • L'éducation par l'expérience
  • Le "courage" selon John Cage : approfondir sa perception

"Bénéficier d'une part"

  • L'importance d'un environnement propice à l'entraînement
  • La répartition des ressources matérielles et intellectuelles
  • Conclusion

Suggestions

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